Les Hispaniques aux Etats-Unis

Règlement de litiges frontaliers

Consignes ECJS (groupe 2)

Travail de groupe sur l’Intégration

Objectif : réalisation d’un dossier préparant un débat

- Première séance (14/10) : Cerner les thèmes d’étude

- discussion par groupes, élaboration d’une définition

- mise en commun, élaboration d’une définition à partir des points communs

- chaque groupe recherche cinq mots que l’on peut associer au thème (sous-thèmes) et cherche des exemples de situations concrètes vécues ou entendues

- mise en commun des sous-thèmes et des exemples

- chaque groupe choisit un sujet de recherche

Pour la deuxième séance, recherche d’informations sur le sujet choisi (revues, journaux, TV, livres, internet). Pour chaque sujet, que faut-il chercher ? : Que dit la loi, exemples concrets, associations

- Deuxième et troisième séance (10/11 et 25/11) (au C.D.I.) :

Poursuite de la recherche documentaire et mise en commun des informations trouvées

- Quatrième séance (09/12) :

Réflexion sur la problématique et élaboration d’un plan détaillé

- Cinquième et sixième séance ( 23/12 et 20/01) :

Rédaction du dossier

- Septième séance et suivantes (03/02):

Présentation orale des dossiers et remise des dossiers écrits

Le dossier devra comporter une introduction, une conclusion, les sources utilisées. Votre travail est la réponse à la question de départ, votre problématique.

Critèresd’évaluation (oral et écrit) :

- forme

- contenu : introduction, problématique, analyse, synthèse, qualité et variété des documents, conclusion

- lien entre les contributions de chacun

- participation et investissement dans la préparation

- appropriation et maîtrise de l’information

- prestation orale

Consignes ECJS (groupe 1)

Travail de groupe sur l’Intégration

Objectif : réalisation d’un dossier préparant un débat

- Première séance (23/09) : Cerner les thèmes d’étude

- discussion par groupes, élaboration d’une définition

- mise en commun, élaboration d’une définition à partir des points communs

- chaque groupe recherche cinq mots que l’on peut associer au thème (sous-thèmes) et cherche des exemples de situations concrètes vécues ou entendues

- mise en commun des sous-thèmes et des exemples

- chaque groupe choisit un sujet de recherche

Pour la deuxième séance, recherche d’informations sur le sujet choisi (revues, journaux, TV, livres, internet). Pour chaque sujet, que faut-il chercher ? : Que dit la loi, exemples concrets, associations

- Deuxième et troisième séance (07/10 et 21/10) (au C.D.I.) :

Poursuite de la recherche documentaire et mise en commun des informations trouvées

- Quatrième séance (18/11) :

Réflexion sur la problématique et élaboration d’un plan détaillé

- Cinquième et sixième séance (02/12 et 16/12) :

Rédaction du dossier

- Septième séance et suivantes (13/01):

Présentation orale des dossiers et remise des dossiers écrits

Le dossier devra comporter une introduction, une conclusion, les sources utilisées. Votre travail est la réponse à la question de départ, votre problématique.

Critèresd’évaluation (oral et écrit) :

- forme

- contenu : introduction, problématique, analyse, synthèse, qualité et variété des documents, conclusion

- lien entre les contributions de chacun

- participation et investissement dans la préparation

- appropriation et maîtrise de l’information

- prestation orale

A propos de ce blog

Ce blog est d'abord destiné aux élèves de Seconde du Lycée Claude Gellée d'Epinal (Vosges). Il a pour but d'être un complément et une prolongation du cours. Bien sûr il n'est pas interdit à d'autres de le consulter, au contraire... En revanche, certains documents, pour des questions de droit d'utilisation, ne sont consultables que par mes élèves.

Je précise que ce blog est à but non-lucratif, toutes les publicités et autre Pop-up qui apparaissent lors de la consultation de ces pages ne sont pas de mon fait mais viennent des outils que j'utilise pour réaliser ce blog (fournisseur, compteur,...).

Bonne navigation

Monsieur AUGRIS

Ils en ont parlé...

Le magazine L'Histoire de février 2006, dans sa rubrique internet, parle de ce Blog.

L'émission quotidienne diffusée sur France Inter "Blogs à part", présentée par Alexandre Boussageon et David Abiker, a consacré une chronique aux révisions du Bac en parlant de ce Blog le 31 mai 2006. Vous pouvez l'écouter en cliquant ici.



Vosges Matin consacrait un article au blog le 26 octobre 2009. Vous pouvez le lire ci-dessus.

Et beaucoup d'autres liens sur des blogs de mes collègues... et réciproquement